La tecnología y los ordenadores ya forman parte de nuestra vida diaria y cada vez más, a parte del móvil del que ya no podemos prescindir, cada vez encontramos ordenadores en más cosas; coches, relojes, electrodomésticos…. el mundo tiende al denominado “internet de las cosas” donde cada vez será más frecuente interactuar con “objetos inteligentes” con partes tecnológicas y conectados a Internet o no.

Da igual a lo que se vayan a dedicar nuestros peques, lo seguro es que tendrán que saber utilizar herramientas tecnológicas tanto para su trabajo como para interactuar en su vida cotidiana; en el transporte, en el ocio….

Pero en todo este mundo de los aparatos inteligentes hay una gran mentira; los objetos, los ordenadores no son inteligentes!! son simples “cacharros” que no hacen otra cosa que seguir las ordenes y directrices que un humano le ha dado.

Por lo tanto, es importante, incluso imprescindible diría yo, que eduquemos a los niños y niñas para que sean capaces de hacer que las máquinas hagan lo que ellos quieran y no al revés.

Al igual que les enseñamos como funciona el cuerpo humano, los procesos físicos que ocurren a nuestro alrededor, les enseñamos a leer, a sumar, a multiplicar… como herramientas que les van a ayudar en su vida, es lógico que aprendan también como funcionan esos aparatos con los que van a tener que interactuar a diario, que aprendan a “comunicarse” con ellos y que aprendan a utilizarlos como herramientas necesarias y útiles para llevar a cabo sus tareas.

Es necesario entender como, cuando y donde nos pueden ayudar los ordenadores u otras herramientas digitales a resolver un problema y aunque no seamos informáticos es importante saber como comunicarnos con quien pueda ayudarnos con soluciones basadas en la computación.

Gracias al pensamiento computacional los peques son capaces de crear, de aplicar soluciones basadas en la tecnología y dejaran de ser meros consumidores para convertirse en prosumidores

Pero.. ¿Qué es eso del pensamiento computacional?

Se trata del proceso de pensamiento a través del cual una persona plantea un problema y su posible solución o soluciones de tal manera que este pueda ser resuelto utilizando una secuencia de instrucciones ejecutadas por un humano, una computadora o ambos. Es utilizado para resolver problemas de distintas disciplinas como pueden ser las matemáticas, biología, humanidades… y entre sus características involucra el entendimiento del comportamiento humano aplicando conceptos estructurales de la computación.

En la siguiente infografía te mostramos todas las habilidades que se desarrollan gracias al trabajo del pensamiento computacional:

y si todavía te queda alguna duda te invito a que veas esta charla TED donde un un peque nos muestra todo el poder del pensamiento computacional.

¿Cómo podemos trabajarlo?

El pensamiento computacional es algo que podemos empezar a trabajar desde edades muy tempranas y afortunadamente, gracias a que cada vez se tiene más en cuenta su importancia y se está empezando a incluir como una capacidad básica en la mayoría de los curriculum académicos de muchos Países, cada ve existe más material para trabajarlo. Aunque a día de hoy la mayoría de estos materiales está en ingles.

Además, si te fijas en su definición al tener más que ver con la forma de pensar a la hora de resolver problemas se puede trabajar perfectamente sin hacer uso del ordenador de forma totalmente desconectada

A continuación vamos a destacar una serie de materiales que podéis encontrar fácilmente y que iremos desarrollando en próximos artículos.

 LIBROS

Hello Ruby (hola Ruby)

Edad: >4 años

Idioma: Ingles (existen traduciones a castellano, catalán, italiano…)

Cada vez nos encontramos más literatura dirigida a niños que tiene como eje el pensamiento computacional. Este libro además trae una serie de actividades y juegos para trabajar con los peques.

Secret Coders

Edad: 8-12
Idioma: Ingles

Una saga de libros en formato comic  donde unos adolescentes viven intentando resolver misterios en los que el eje principal es la programación.
En este momento hay 3 publicados y un cuarto en preventa previsto para octubre del 2017

1. Secret Coders
2. Secret Coders 02: Paths & Portals
3. Secret Coders 03: Secrets & Sequences
4. Secret Coders 04: Robots & Repeats

JUEGOS

Robot Turtles (Think Fun)
Edad >4 años
Idioma: Ingles pero incluye instrucciones en español

Un juego ideal para iniciar a los más pequeños en el mundo de la programación con unas divertidas tortugas que tienen que superar obstaculos para llegar a su objetivo.

Bits & bytes

Edad: 4-7 años
Idioma: Instrucciones en ingles
Un juego emocionante y muy divertido que empieza con un pequeño cuento o historia de extraterrestres y un malvado tirano llamado CPU

Coder master

Edad: >8 años
Idioma: Ingles

Un juego de estrategia y lógica increiblemente dibertido dirigido a niños a partir de 8 años hasta adultos.

ROBOTS

Beebot
Edad: a partir de 3 años

Una abeja muy simpática con cada vez más presencia en colegios por su gran versatilidad. Utiliza instrucciones muy básicas y es ideal para los más peques. Puedes repasar nuestro artículo …. en el que te hablamos de el.

Cubetto de Primo toys

Edad: a partir de 3 años
Este robot nos tiene completamente enamorados, de madera y basado en la filosofia montessori está dirigido a los más pequeños, en breve os hablaré más detenidamente de el.

Dash and Dot

Edad: a partir de 5 años

Estos dos robots que interactuan entre ellos son de lo más versátiles y se adaptan a niños de un montón de edades diferentes.

APLICACIONES Y WEBS

scratch.mit.edu
la web oficial del lenguaje Scratch para aprender a programar con el que los peques puden crear sus propios video juegos, animaciones, historias interactivas…

APP Scratch JR
La versión de Scratch para los más peques, con bloques muy visuales para empezar a programar.

code.org
Otra web estupenda para iniciarse en el mundo de programación

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Sobre Susi Rodríguez

Ingeniera informática, gerente de la empresa Elurnet y madre de dos peques. Apasionada de la tecnología y del software libre ayudo a profesionales a desarrollar sus capacidades tecnológicas a través de la formación y el empoderamiento.

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